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摘要:
我们在教师巾开展“你是否在语文课上重视概括能力的圳练”的问卷调查。调查结果显示,在语文课上重视学生概括能力训练的教师只占8.3%。说明概括这项重要能力的培养已从课改前几乎每课都必分段、归纳段意、概括中心思想的极端走向了几乎都不进行训练的极端,由此产生的后果是小学生概括能力的降低。为什么会出现这种状况?
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 不可忽视概括能力的培养
来源期刊 福建教学研究 学科 教育
关键词 能力的培养 概括能力 能力训练 问卷调查 调查结果 中心思想 语文课 小学生
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 游清铃 宁德市小学教学研究室 3 1 1.0 1.0
传播情况
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
概括能力
能力训练
问卷调查
调查结果
中心思想
语文课
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教学研究
半年刊
福州市五四路217号13层
出版文献量(篇)
6101
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22
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