幼儿教师“总也写不完”的理性审视

• 作者: 蒋小利
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 理性审视 示范幼儿园 检查验收 教育教学管理 教育改革 专业化成长 教育体制
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

随着教育体制的改革和不断深化，幼儿教育的受关注程度已经在逐年迅速上升，随之而来的是各种优质幼儿园、示范幼儿园检查、验收水平比活动。为了做好各种各样的检查验收，基层幼儿园往往会对照检查验收评估标准，加强日常教育教学管理，规范幼儿园办学行为，对幼儿教师提出更高要求，鼓励幼儿教师认真撰写计划方案、教育笔记、家园联系记录、论文课题、总结等等各种文字材料，出现了“总也写不完”的现象。理性而客观地认识幼儿教师“总也写不完”的现象，有助于教师的专业化成长，同时也是幼儿教育改革和发展的需求。