论高职数学教育的本质

• 作者: 何彬
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 数学意识 数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2464字
• 语种: 中文

摘要

高职数学是高职教育的必备基础课程之一,目前对于高职数学定位的认识仍存在较大偏失.本文从高职数学的现状入手,结合当前高职教育的发展理念,指出高职数学教育应在以人为本的原则下服务于专业的同时,把学生数学意识的养成作为高职数学教育的终极目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何彬		5	3	1.0	1.0