生本教学的“导生悟学”应注意几个问题

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理论 教育发展 学生 教师
• 年，卷（期）: fjjy_2013,（7）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G521

摘要

《教育发展研究》，齐军，2013年第10期 生本教学理论认为，学先于教，学大于教，正规的教育只要少许启蒙和帮助，使学生拥有方向，拥有开端、方法和必要的工具，就足以推动其成长和发展。但是，在此过程中还必须注意几个问题。一是主要依靠“学”的教育绝不是不要“教”，只是更加注重学生的“学”，强调教师指导和帮助学生最终获得丰富的知识和能力。