“图启”教学模式在细胞融合教学中的应用

• 作者: 吕冬霞 张淑红 张玉萍 朱金玲 王晓丽 王长山
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: "图启"教学模式 细胞融合 生物图
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 956-958,923
• 分类号: G642|Q2
• 语种: 中文

摘要

挂图、自绘图、概念图、图解、技术流程图、显微照片以至和动画等统称为生物图,生物图是生物知识的的重要组成部分,是细胞生物学教学中最直观的教学工具.利用生物图可以简单明了地解释生物体的形态结构及发育规律,利于学生对知识的理解和掌握.我们根据我校实际情况在细胞生物学教学中实施”图启”教学模式:以”图”为主线,将教师的备课、理论授课、实践教学有机结合,提高教师的制图修图能力和板画水平；激发学生学习兴趣,帮助学生记忆,启迪学生思维,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；最后形成了三面(教师制图、学生识图、学生绘图)、一导(教师为主导)、一体(学生为主体)的教学模式,最大限度地提高教学质量,提升学生的综合能力.本文探讨了应用”图启”教学模式,采用任务驱动、差异分组等教学方法进行细胞融合教学的过程及意义,为”图启”教学模式在细胞生物学教学中的全面实施奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑红	佳木斯大学基础医学院	62	205	7.0	11.0
2	吕冬霞	佳木斯大学基础医学院	55	246	7.0	13.0
3	朱金玲	佳木斯大学基础医学院	117	385	10.0	15.0
4	张玉萍	佳木斯大学基础医学院	56	236	9.0	13.0
5	王长山	佳木斯大学基础医学院	35	65	4.0	5.0
6	王晓丽	吉林农业大学农学院	43	261	10.0	14.0