各环节育人目标应保持一致性

• 作者: 鲍丽倩
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 育人目标 一致性 中学历史教师 教学进程 自觉行为 三维目标 目标设定 教学环节
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

当下，学科育人已成为共识，在三维目标中体现育人目标正逐渐成为中学历史教师的自觉行为。当育人目标设定之后，接下来考虑的是如何在教学中加以落实。从教学进程来看，一堂课通常可以分为导入、过渡、总结等教学板块，如果教师能在各个教学环节中体现出基于育人目标的一致性，那么就能提高每堂课具体育人目标达成的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍丽倩		16	13	2.0	3.0