合作探究学习中的“假冒伪劣”现象及其本质

• 作者: 张晓燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 合作 探究 教学方式
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

基础教育课程改革倡导的自主探究与合作交流学习方式,在广大教师群体中已经形成了深入的影响,但徒具形式的合作探究无助于学生形成合作意识、探究意识,无助于问题解决能力的提高.本文试图从合作、探究的渊源出发,依据课堂教学的案例材料剖析“假冒伪劣”的合作探究学习现象及其本质,并提出转变教学层面、教学作风的可行途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓燕		16	8	2.0	2.0