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摘要:
当今社会,玩具已成为儿童生活中的必需品,而我国最庞大的残障弱势群体听障儿童,却很少有属于他们自己的玩具。多元智能理论的提出,不但启发了特殊教育者从一个全新的角度更好地实施听障儿童特殊教育,也让听障儿童玩教具设计的发展有了一个全新的方向。
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篇名 多元智能理论对听障儿童玩教具设计的启示
来源期刊 美与时代:上 学科 教育
关键词 多元智能理论 听障儿童 教具设计 儿童生活 弱势群体 特殊教育 教育者 玩具
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
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1 周玉翠 5 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
多元智能理论
听障儿童
教具设计
儿童生活
弱势群体
特殊教育
教育者
玩具
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代:创意(上)
月刊
1003-2592
41-1061/B
郑州市大学路75号
36-107
出版文献量(篇)
7525
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