“碰撞”出的教学反思

• 作者: 张振荣
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 能力的培养 碰撞 分析综合能力 自我学习 理解能力 物理问题 知识处理
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

物理新课程的基本理念就是：“在课程结构上重视基础，在课程内容上体现基础性，在课程实施上注重自我学习……”，在高考中同时强调五个能力的培养：理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力、运用数学知识处理物理问题的能力．由基础教学到能力的培养与迁移是教学的关键，也是教学的成功与否的衡量指标，怎样在教学过程中贯彻和落实这些要求，是需要我们经常思考和创新的．我在教学过程中发现很多学生学习过程中不重视基础知识的学习和理解，忽视知识的获取过程，在应试心里的影响下，急功近利，这种学习方式严重影响能力的培养．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振荣		1	0	0.0	0.0