计算教学的几点思考——以“小数乘小数”一课教学为例

• 作者: 饶道松
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 《数学课程标准》 小数 逻辑思维能力 数学思想方法 能力的培养 推理能力 观察能力
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

纵观课改前后多种版本的教材，发现现行国标版教材中所里现的计算题降低了难度，这一改动是不是降低对学生的要求呢？答案当然是否定的。《数学课程标准》中就明确指出计算教学更要注重学生逻辑思维能力、推理能力、观察能力、概括能力的培养，及对学生进行数学思想方法的渗透。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶道松	江苏南京师范大学附属中学仙林学校小学部	4	0	0.0	0.0