对幼儿园美术教学活动中几个误区的思考

• 作者: 蒋丽琴
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 美术活动 教学活动 误区 开发和利用 《纲要》 创设情境
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的逐步实施，我们欣喜地看到，幼儿园的美术活动不再限于单一的“笔和纸”的运用，而是大量开发和利用生活中的各种材料；组织形式也不再限于“感受理解——表达表现”的二段体式，而是注重创设情境，让幼儿在多次体验中感受，意在通过新颖的形式促进幼儿更好地发展。然而，冷静地分析与思考如今美术教学活动中的一些真实现象，我们可以清晰地发现，