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摘要:
随着生态学理念对教育教学领域的渗透与影响,越来越多的教育工作者开始重视课堂教学的生态属性,实施注重内涵要求的“建构式生态课堂”,是课堂教学改革发展的需要,是学生在全面发展基础上实现个性发展的需要.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 构建生态课堂,实现绿色生活教育
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 新课改 生态课堂 策略
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王加彩 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
生态课堂
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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