高中物理有效教学中“结构化预习”的实践与研究

• 作者: 周远宏 徐慧 徐明 王峰
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 线性预习 结构化预习 物理教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

预习,是学生自己探索、自己动脑、自己理解的过程,从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程.传统的预习我们称为“线性预习”,一般指学生在进行新课学习之前,花一定的时间通读教材,对即将学习的知识有一定的了解.而“结构化预习”是指学生依据学案,在教师的指导下,带着问题,有目的、有计划、有步骤、有章法地进行自学的一种学习活动,在预习的过程中发现问题、评价问题、生成新问题、解决问题.因而问题是结构化预习的核心.