基于行动导向的“三阶递进”式高职道路桥梁工程技术专业课程建设研究

• 作者: 丁永灿
• 来源期刊: 大众科技
• 学科: 教育
• 关键词: 岗位能力 课程体系 课程建设
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 195-197
• 分类号: G71
• 字数: 4527字
• 语种: 中文

摘要

课程建设是专业建设的重要内容,课程设置是否合理、课程体系是否完善、课堂教学质量高低直接影响到我们的人才培养目标能否顺利实现,文章依据企业的职业岗位设置及对职业岗位能力的要求,提出道路桥梁工程技术专业课程建设改革思路及建设内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁永灿		20	38	4.0	5.0