学前教育专业教师专业化成长的途径

• 作者: 杨达
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学前教育专业 教师专业化 成长途径
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 55-58,77
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师专业化成为世界教师教育改革、发展的趋势和潮流,现代教师教育发展要求教师成为一种职业,每种职业在不同专业领域有不同的发展途径.学前教育专业的教师由于培养对象的特殊性,其发展途径离不开学校的培养和自身的努力,更离不开幼儿园的实践教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨达		22	107	7.0	9.0