教育研究的二重性关系辨析——来自教育研究方法论的启示

• 作者: 杜芳芳
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育研究 二重性关系 辨析
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 4262字
• 语种: 中文

摘要

教育研究是教育学科发展的动力源泉,教育研究者要使自身的研究更具生命力和实践力,就必须厘清教育研究的二重性关系.教育研究的二重性关系辨析的主要内容包括方法与方法论、教育研究与其他学科的关系、教育研究中的事实判断与价值介入、教育研究的“本土化”与“外来化”等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜芳芳	江南大学田家炳教育科学学院	30	45	4.0	6.0