让结尾更有“味”——走出语文课结课的误区

• 作者: 刘吉才
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 语文课 误区 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: N031

摘要

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”课堂教学也是如此。如果把导课比作“爆竹”，那么结课就有如“撞钟”。好的结尾，可以使课堂教学有余音绕梁之功效，达到“课虽止，意未尽，思不止”的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘吉才		83	27	2.0	5.0