动手操作岂能造假？——“圆的周长”教学片断和分析

• 作者: 曹跃
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作 圆的周长 教学片断 教师组织 教研活动 教学案例 教学过程 苏教版
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

教学案例：在一次校级教研活动中，一位教师执教了苏教版教材“圆的周长”一课。在教学过程中，教师组织学生四人一组进行合作，通过动手测量、计算来探索圆周长与直径的关系。在学生操作、计算的基础上，师生进行了以下的交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹跃		4	4	1.0	2.0