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摘要:
一举“问鼎” 我和“教海探航”的结缘颇具戏剧性。 时光倒转到1994年。那年6月的一天晚上,喜欢写教学日记的我习惯性地翻看往日的“闲思杂感”。其中几篇涉及运用集合图开展教学的日记让我突生灵感。三天之后,《集合图在小学数学概念教学中的运用》一文写就。无意间我看到《江苏教育》上的“教海探航”征文启事。“体裁不限”“2500字以内”“截稿日期7月10日”……在对照了几条征文要求后.我便把八页方格纸的手写稿丢进了邮筒。
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文献信息
篇名 不为彼岸只为海
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 教学日记 数学概念教学 《江苏教育》 征文启事 戏剧性 习惯性 方格纸 集合
年,卷(期) jsjyxxjx_2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许卫兵 73 29 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学日记
数学概念教学
《江苏教育》
征文启事
戏剧性
习惯性
方格纸
集合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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