中小学教师课堂教学能力观的研究

• 作者: 王大涛 王大顺
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学教师 课堂教学能力观 新手 专家
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G625
• 语种: 中文

摘要

为了更深入了解中小学教师的教学专长,探讨中小学教师课堂教学能力观的构成及其重要性评价,首先利用开放式问卷获得了23项教师课堂能力观项目,然后选择200名中小学教师评定各项教学能力的重要性程度,按评定的重要性次第排列出教学能力观项目,结果发现前三位依次为调动学生学习积极性的能力,培养学生的学习兴趣、学习习惯的能力,爱和关心学生.中小学教师对教育科研能力的重要性认识较低；专家型教师和新手型教师在教学能力重要性的认识上大体是一致的,但专家型的教师更注重课堂组织管理能力,新手型教师更注重语言表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王大涛	河西学院教师教育学院	18	68	5.0	7.0
2	王大顺	河西学院教师教育学院	14	68	5.0	7.0