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原文服务方: 新课程       
摘要:
教师评语是教学评价的一个方面,教师如何才能对学生做出恰当的评价?评价的语言是倾向于表扬、鼓励,还是倾向于批评呢?新时期的教师评语应语言简练、语气亲切;也要倾向于表扬和鼓励,适当进行批评,同时不能千篇一律,应因人而异,这样才能发挥教师评语的最大作用。
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文献信息
篇名 浅析教师评语的倾向性
来源期刊 新课程 学科
关键词 恰当 表扬 鼓励 批评 简练 亲切 千篇一律 因人而异
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 180-180
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
恰当
表扬
鼓励
批评
简练
亲切
千篇一律
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
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