可能性教学问题追问及意义重构

• 作者: 黄玉香
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 教研活动 群体性 教师
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

平常听课和参加教研活动，笔者发现一线教师对可能性的教学有颇多困惑，有时教错了自己也未能发觉。以己之昏昏，焉能使人昭昭？以下是“可能性”教学常见的问题，有的甚至是群体性失误问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉香		24	0	0.0	0.0