情境教学法在《砼结构施工》课程的应用

• 作者: 熊燕 涂莉娜
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 行动导向 学习情境 职业能力
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

以行动为导向进行学习情境的开发,突出学生的行为能力的培养,注重教师的引导作用,设计施工现场环境,采用晋升模式,激发学生学习主动意识,强化其动手能力,可使学生在提高自身整体知识构建能力的同时,提高其综合素质,逐渐形成较强的应变能力和综合社会能力.