小学英语绘本教学中提问设计的研究——基于GoodThinker’s Tool Kit框架

• 作者: 刘洋 周琳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 自主思考能力 GOOD Thinker’s TOOL Kit框架
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

基于“有效的问题设计可以促进学生自主思考”这一理论假设，该课题组教师在瑞士一所小学进行英文绘本教学时开展了实证研究。通过对比实验组与对照组的教学效果及问卷调查，证明以GoodThinker’s ToolKit为指导的问题设计框架可以有效促进学生的心智发展，培养他们自主思考的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洋	首都师范大学初等教育学院	45	297	10.0	16.0
2	周琳	首都师范大学初等教育学院	39	89	6.0	8.0