刍议语文教学中概括力的培养

• 作者: 倪叶倩 夏江萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 概括力 培养 语文教学 知识体系 思维角度 思维活动 思维能力 概括能力
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

从思维角度看,一切思维活动的最基本特征是概括,培养思维能力,首先要培养概括能力。概括力强,理解、接受、感悟、鉴赏和自学能力才会强。概括是智力与能力发展的基础。从教学实践角度看,学习和运用知识的过程就是概括过程。没有概括,学生就难以形成概念以及系统的知识体系,自然对知识的运用就不能开阖自如。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏江萍		2	0	0.0	0.0
2	倪叶倩		2	0	0.0	0.0