教育对话:能“对”出知识来吗——关于对话教育的思考

• 作者: 张正江 陈菊恋
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 对话 对话教育 教学观 马克思主义教学理论
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 字数: 4295字
• 语种: 中文

摘要

当前我国教育学界兴起了一种对话教育的思潮,对话已被当成教育的目的和教育本质.通过比较产婆术教学、发现教学、传授教学、建构主义教学、马克思主义教学、对话主义教学等理论,可以看出:只有马克思主义教学理论是相对正确的、最具有包容性的.对话是教育教学的一种形式、手段,师生需要平等对话,对话可以成为教育的目的,但是反过来说却不成立.对话不是教育的本质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正江	西南大学教育学部	66	104	6.0	8.0
2	陈菊恋	西南大学教育学部	14	14	2.0	3.0