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摘要:
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后现代主义课程论对课程改革的启示
课程论
后现代主义
课程改革
后现代主义视域下的课堂评价
后现代主义
课堂评价
价值取向
后现代主义对转岗幼儿教师培训的启示
转岗幼儿教师
后现代主义
教师培训
幼儿园教师评价的反思与重构:基于后现代主义视角
后现代主义
教师评价
幼儿园
反思
教育评价理念
重构
教育思想观念
文化思潮
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 后现代主义的回旋与启示——2012年“秋之韵”——成都当代音乐节的综述与感悟
来源期刊 人民音乐(评论版) 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 环球采风
研究方向 页码范围 21-24
页数 4页 分类号
字数 6020字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋康 四川音乐学院党委宣传部宣传科 25 25 3.0 4.0
2 邹向平 四川音乐学院作曲系 8 7 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2013(0)
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期刊影响力
人民音乐
月刊
0447-6573
11-1655/J
大16开
北京市朝阳区德外北沙滩1号院32号楼B1203室
2-6
1950
chi
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6987
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7
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16786
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