基于个体偏好理论的高校教师职业倦怠问题对策研究

• 作者: 马爱净
• 来源期刊: 理论导报
• 关键词: 激励偏好 激励理论
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 51-52,55
• 页数: 3页
• 字数: 3636字
• 语种: 中文

摘要

高校现有的激励方式对解决教师的职业倦怠问题未能起到显著效果.本文结合行为经济学的个体偏好理论和工作偏好量表对高校教师职业倦怠现状进行考察,结果发现不同教师的激励偏好存在差异.为了体现以人为本的理念,高校应该根据专业、年龄、职称等因素建立灵活个性化的激励方式,对考核方式进行合理调整,才能有效解决现存的教师职业倦怠问题,调动教师的积极性,帮助高等院校实现和谐、健康、持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马爱净		6	20	2.0	4.0