论学前教育“小学化”的现象及对策

• 作者: 张琼
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 学前教育"小学化" 纠正防止 加强管理 搞好衔接
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 幼教园地
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 字数: 3058字
• 语种: 中文

摘要

学前教育“小学化”是违背幼儿身心发展规律和学前教育规律的现象,主要具有学科化、小学化、超强化、课堂化、课程化等表现形式,会带来违背幼儿天性、扭曲幼儿心理发展、抹杀幼儿想象创造力、制约教师专业成长、背离办园宗旨、误导家庭教育等危害.幼儿教师要遵循教育规律和幼儿成长规律,通过加强制度管理、班级管理、教研管理、队伍管理和活动管理,搞好家园衔接、幼小衔接、社区衔接和素质衔接,切实规范幼儿园保育教育工作,有效防止和纠正学前教育“小学化”现象,保障幼儿健康快乐成长.