浅谈隐性课程的数学教学

• 作者: 卢称生
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

隐性课程和显性课程同属于课程的下位概念,隐性课程和显性课程是按其存在与起作用的方式不同而划分的.如果说显性课程的存在和作用方式是外显的、裸露的,那么隐性课程则是内隐的、潜藏的.前者是以课程计划、教学大纲、教材形式明确陈述的课程;后者则是以教育的物质环境、精神氛围等方式存在的,未明确陈述的课程;前者是通过学生有意识的特定的心理反映起作用的,后者则是通过学生无意识、非特定的心理反映影响学生的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢称生		6	0	0.0	0.0