哈佛大学视频公开课《公正》设计分析及其启示

• 作者: 傅吉艳 陈仕品
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 视频公开课 公正 教学设计
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G40-057
• 字数: 6508字
• 语种: 中文

摘要

哈佛大学政治学教授迈克尔·桑德尔(Michael Sandel)的本科课程《公正》,被称为哈佛大学有史以来最受学生欢迎的公开课,它是国外网络视频公开课的典范.从教学设计的角度对视频公开课《公正》的教学内容、教学方法、教师本身、教学对象和教学艺术进行了分析,总结视频公开课《公正》的成功经验,探索视频公开课《公正》对我国高校视频公开课建设的启示,为我国高校视频公开课程的建设提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈仕品	西华师范大学教育学院	66	539	13.0	22.0
2	傅吉艳	西华师范大学教育学院	1	11	1.0	1.0