探讨化学教学中学生探究能力的培养途径

• 作者: 张正芳
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 化学
• 关键词: 科学探究能力 中学生 化学教学 科学探究活动 探究性学习 培养 探究性教学 学习方法
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: O6-4

摘要

探究性学习是美国著名教育家芝加哥大学教授施瓦布首倡的，他指出：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么学习比通过积极地投人到研究的过程中去更好呢？”探究性教学是以发展学生的探究思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习方法．它强调学生是“发现者”，激发学生对学科本身的兴趣，学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学探究的方法，初步形成科学探究能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正芳		5	1	1.0	1.0