实施分层教学提高初中学生的英语书面表达能力

• 作者: 周磊
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 分层教学 书面表达 初中学生
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 字数: 3911字
• 语种: 中文

摘要

“分层教学”是“因材施教”原则在教学中的具体表现.笔者在教学实践中运用“分层教学”原理,针对不同层次的学生在教学目标、教学内容、教学手段和评价方式等方面进行探索,并取得了一定的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周磊	增城市增城中学初中部	2	1	1.0	1.0