LBL联合PBL教学法在ICU专科护士培训中的应用

• 作者: 崔妙玲 李丽蓉 王英 赵琳 黄善三
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: LBL教学法 PBL教学法 重症监护病房 专科护士
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2013.003.055

摘要

[目的]探讨以问题为基础的学习法(problem based learning,PBL)联合传统教学法(lecture based learning,LBL)在ICU专科护士培训中的教学效果.[方法]对2010年1月-2011年12月在我院重症监护专业护士培训基地进行重症监护病房(ICU)专科培训的护士85名采用LBL联合PBL教学法,比较分析培训前后在理论考核、专科技能操作考核及综合能力方面的差异.[结果]采用PBL与LBL联合教学法使护士在理论考核、专科技能操作考核和综合能力方面都有了提高.[结论]PBL与LBL联合教学法应用于ICU专科护士的临床培训中可有效帮助ICU护士学习,提高ICU专科护士培养的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王英		98	597	13.0	20.0
2	崔妙玲		91	962	17.0	27.0
3	李丽蓉	广西医科大学研究生学院	17	171	8.0	13.0
4	赵琳		26	257	9.0	16.0
5	黄善三		18	114	6.0	10.0