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摘要:
学生是语文课堂学习的主体,而教师只是课堂教学的组织者.学生通过自主学习,小组互助完成学习任务.教师应改变学生在语文课堂中的从属地位.教师要在课堂最后巩固并检测当堂所学内容,尽量在课后少留作业.
内容分析
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文献信息
篇名 创新语文课堂的教学方法
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 自主互助 当堂巩固 直接提问
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 1页 分类号 G64
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研究主题发展历程
节点文献
自主互助
当堂巩固
直接提问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
总下载数(次)
5
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0
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