生物化学教学中的情境教学策略

• 作者: 夏春梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教育 建构教学策略 问题情境
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 分类号: G6
• 字数: 2321字
• 语种: 中文

摘要

问题情境下的建构式教学策略是指在教师的引领下,从学生熟悉的、或感兴趣的生物化学情境出发,通过积极的思考、主动的探究、进而提出问题、分析问题、建立模型,最终解决问题,以获取知识、形成技能技巧并培养应用知识解决实际问题的能力的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏春梅		11	6	1.0	2.0