中小学学生能力发展三维逻辑取向评价策略

• 作者: 林惠
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 中小学 能力发展 综合实践 三维逻辑 评价策略
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与心理
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2843字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动课程核心价值在于发展人的能力,包括学习能力、实践能力和创新能力,三种能力相互联系、相互促进.评价是对能力发展目标达成的评断,文章以综合实践活动课程为载体,从“三维逻辑”(信息处理逻辑、活动过程逻辑、问题发展逻辑)层面,论述了中小学学生能力发展的评价策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林惠	广州市番禺区教育局教研室	5	3	1.0	1.0