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促进班主任专业成长的有效途径
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摘要：
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班主任工作的有效途径探讨
优化
班主任
工作
途径
班主任专业化发展的有效途径——专业阅读
班主任
专业化
专业阅读
影响
探究班主任与学生沟通的有效途径
班主任
学生沟通
有效途径
班主任专业成长反思的内涵、内容和途径
班主任工作
专业成长
反思
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班主任专业化
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广东教育(综合版)
主办单位：
广东省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
46-36
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
11217
总下载数（次）
5
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