浅谈数学课堂中分层教学的实践体验

• 作者: 姚卜尹
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 分层教学 实践体验
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1714字
• 语种: 中文

摘要

数学是教育系统一门重要学科，集聚逻辑性与灵活性为一体，对学生基本逻辑思维能力和解决问题能力有较高要求。初中生接受能力强，但是缺乏学习自律能力，尚不能形成良好的学习自觉和习惯，因此在数学教学过程中，存在注意力不集中，教学效率差等现象。激发学生学习兴趣，发挥学生的潜能，是中学数学教学的重点和关键。要求数学教师在具体教学过程中积极探索，不断创新，寻找最适合初中生的教学模式和方法。本文主要分享在初中数学教学课堂中，采用分层式教学的实践体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚卜尹		6	2	1.0	1.0