从教到玩，从玩到学——基于幼儿可持续学习的教师教育行为优化研究之思考

• 作者: 陆圣红
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 数学
• 关键词: 教师教育 优化方向 幼儿 行为 学习 知识技能 标准化 实部
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: O221

摘要

过去，教师的教育行为更多地注重通过自身千方百计的传授现成结论性概念和标准化技能，让幼儿囫囵吞枣地掌握知识技能，但其实部分知识技能是幼儿根本无法理解掌握和内化吸收的。通过课题研究，我们确定了基于幼儿可持续学习的教师教育行为优化方向：从教到玩，从玩到学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆圣红	江苏省启东市中小学教师研修中心	29	5	2.0	2.0