职业教育价值取向的生活论反思

• 作者: 柴学林
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 职业教育 教育生活 就业导向 技术本位
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 字数: 4179字
• 语种: 中文

摘要

职业教育必须关注和面对经济、市场、就业和技术,这既是它存在和发展的需要,亦是其职能使然.但作为教育的一种形态,职业教育与其他任何教育一样,是一种“生活的历程”,是一项“成人”的事业,并且,对具体的个人而言,职业虽必要且重要,但生活则永远是根本的和首要的.职业教育这种错综的属性在现实中极易引发经济、技术与生活之间的冲突,并引出诸如经济逻辑与个人的生活逻辑、技术本位与教育生活的道德追求、就业导向与生活想象空间、技术中心化与生活丰富性之类的难题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴学林		7	8	2.0	2.0