视近作业与儿童青少年近视的Meta分析

• 作者: 万宇辉 伍晓艳 华文娟 方云 裴晨璐 金菊香 陶芳标 高国朋
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 视力,低 Meta分析 青少年 文献计量学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 卫生统计
• 页码范围: 1302-1305,1308
• 分类号: R179|R778
• 语种: 中文

摘要

目的 综合评价视近作业尤其是读写对儿童青少年近视的影响,为预防儿童青少年近视提供参考依据.方法 研究中的文献主要来自2个数据库(Medline和Google高级学术搜索)以及可获得研究中的参考文献.使用Meta分析的随机效应模型对纳入的多项研究进行定量综合分析,研究数据主要包括视近作业与近视发病率、近视患病率和近视进展.结果 不同视近作业类型对近视影响各异.纳入Meta分析的原始文献共7篇,各项研究结果之间并不同质(I2=85.0％,Pheterogeneity=0.000).随机效应模型的Meta分析显示儿童青少年每周读写每增加1h,产生的近视联合OR值为1.02(95％CI=1.01～1.03).结论 视近作业对近视影响各异,读写时间的增加对近视存在持续性影响,但影响较弱.