几何直观的数学价值及培养路径

• 作者: 黄国洪
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 几何直观 数学价值 培养 路径 数学课程标准 引导学生 义务教育 数学教育
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

几何直观是2011版义务教育数学课程标准的核心概念之一，也是新课标增加的关键词汇，愈来愈成为数学教育中关注的一个重要问题。笔者以为，在小学阶段培养学生的几何直观能力，要先从直观教学开始，注重操作，引导学生把图形画出来；重视变换，让图形动起来；借助几何直观，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄国洪		2	0	0.0	0.0