让文体意识作为一种语文素养得以生成——试谈如何在习作实践中渗透文体意识

• 作者: 李冰霖
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 文体 语文 渗透 素养 课程标准 义务教育 读书笔记 应用
• 年，卷（期）: fjjy_2013,（9）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: TQ028.8

摘要

众所周知，文章有记叙文、说明文、应用文、议论文等四种体裁。但是，关于文体的要求，《义务教育语文课程标准（2011年版）》只在第四学段（初中阶段）提出比较明确的目标（“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实：写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文”），而在小学阶段的目标中却没有明确指出（只要求“能写简单的记实作文和想象作文”“学写读书笔记，学写常见应用文”“能用简短的书信、便条进行交流”）。

作者信息

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1	李冰霖		23	0	0.0	0.0