教学模式“推广”与教学信念“形成”——关注年轻教师专业发展个案研究

• 作者: 李静
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 教学信念 教师
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

目前,教学模式推广已经成为教育行政部门改善课堂教学行为的主要举措,但教学模式的一味被动模仿有可能导致教师尤其是年轻教师形成错误的教学信念,对学生学习和教师专业发展都不利.教学模式推广应着眼于培养教师形成正确的教学信念,在反思现有教学、审视教学模式、创新教学模式、验证教学模式和发展教学理论等环节中进行干预指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	廊坊师范学院数信学院基础数学研究所	45	98	7.0	9.0