以科学方法引领高中物理教学情境设计——以“通电导线在磁场中受到的力”为例

• 作者: 周亮 郭拯
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 科学方法 探究式教学 问题情境 设计逻辑
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 117-120
• 页数: 4页
• 字数: 3290字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念重在培养学生的终身学习能力和掌握一些基本的科学方法.探究教学的关键在于探究设计,探究设计的精髓在于问题情境的构建和教学过程的设计逻辑.笔者以观察法、控制变量、模型法、实验归纳法等科学方法的逻辑基础阐述了教学设计中问题情境的构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭拯		6	6	1.0	1.0
2	周亮		3	3	1.0	1.0