细读文本内容 打磨课堂教学

• 作者: 祝佩金
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 文本内容 课堂教学 新课程标准 “拿来主义” 语文阅读 教育过程 教学服务
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

文本细读是“拿来主义”的活学活用，也是对语文学概念的一种活用。新课程标准将文本细读定位在语文阅读之上，因此，文本细读在教育过程中是从阅读角度出发，为阅读教学服务的。文本细读的要求标准就是让学生、教师走进文本，聆听文本，在倾听的过程中完成与文本的对话。一、文本细读的内涵

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝佩金		6	1	1.0	1.0