刮垢磨光精琢细刻——谈中学作文升格指导

• 作者: 田宗昌 赵景团
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学作文 升格 语文教师 写作欲望 学生 教与学 原因 批阅
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

无论是对语文教师还是对多数学生而言，作文的教与学，向来都是一件高耗低效的苦事。学生“挤牙膏”式的写作，教师蹙额头状的批阅，使双方都备感苦闷，舒畅表达的快乐杳然难寻，惬意欣赏的愉悦荡然无存。个中原因，一言难尽，但语文教师写前点拨的缺失、写后指导的缺席，恐怕是一个重要原因。尤其是在学生辛辛苦苦写出一个存在瑕疵的“毛坯子”之后，教师及时跟进指点以促其上档升格的意识淡薄，这常常导致学生每烧“一壶水”都是“温吞货”的尴尬、困惑和无奈。总是低层次地重复，久而久之，学生必然出现写作欲望衰减的情况，作文难见起色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田宗昌		12	0	0.0	0.0
2	赵景团		1	0	0.0	0.0