语文读写整合教学问题探讨——系统论的视角

• 作者: 张伟平 李颖
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 读写整合教学 系统论
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

读写整合教学是以系统论视角将读写教学进行整合,具有彼此开放、整体协作、动态融合、自组织化等特征,有益于加强学生知识迁移力度,改善语文“形象”,减轻学生的课业负担,平衡读写教学比重.在语文教学实践中,教师要转变思维方式,营造开放、民主的课堂教学环境,灵活安排教学内容,把握“他组织”到“自组织”的时机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟平	杭州师范大学教育科学学院	67	391	11.0	17.0
2	李颖	杭州师范大学教育科学学院	26	86	5.0	9.0