改出来的精彩——对一道习题的三次修改

• 作者: 廖小敏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习题 修改 知识载体 课堂教学 效果检验 题海战术 精讲精练 教师
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

练习题是教师在课堂教学中的知识载体,具有教师对学生学习效果检验的功能。教师对练习题的设计要避免＂题海战术＂,变＂追求数量＂为＂追求质量＂,讲究练习的实效性,力求精讲精练,让练习题不再枯燥乏味,将学生的手彻底解放出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖小敏		14	0	0.0	0.0